〔觀察、思考與大量閱讀〕

　　孩子天生的好奇心是一切學習的最佳動機，一個有樹、有草、有泥土、有小蟲和其他生物的戶外場地，就是鼓勵孩子觀察和思考的實驗室；當幼兒的老師對世界是採取一種探索、尊重的態度時，就是在幫助孩子成為一個科學家、文學家、探險家、哲學家、音樂家……。除了鼓勵觀察、思考外，我們也非常重視孩子的閱讀計畫，這裡所指的「閱讀」還包含發表、溝通、聽故事、編故事等語言活動

，學校的圖書館提供了豐富的資源，和每天的活動串連在一起，製造大量閱讀的機會，再由閱讀中印證孩子們的觀察和思考，使閱讀成為一件充滿無窮樂趣與價值、並能和生活連結在一起的事。

〔運動、遊戲與藝術活動〕

　　我們喜歡談孩子身體的發展，因為身體的健全是其他各種發展的必要條件；感官經驗是稚齡幼兒學習的核心，而學前機構更應該為孩子開啟各種學習的感覺通路。恆育的孩子擁有良好的遊戲活動空間，老師的鼓勵和重視更增強孩子們對戶外體能活動和各類遊戲的興趣，我們認為：孩子的積極與自信會隨著身體發展的逐漸強壯、協調、靈活而愈發增進；在進行各種遊戲的同時，也是發展各種概念、技巧、社會互動乃至創意的重要時機。提到創意的表達，藝術（包含音樂、美術及創造性活動）可以說是最合適及有力的方式，藝術活動是我們老師活動設計中每日計畫的一部份，藝術發展和身體及感官發展的關係十分密切，除了創造力和美感的培養外，我們相信：藝術和運動、遊戲一樣，都是孩子快樂的泉源！